虽然教育的本质和设计的本质是相通的，都是以人为本，但教育的本质是要给小孩子一个健康的心理状态，而设计的本质除此之外，还需要再加入一些有挑战性的，能激发儿童创造力的因素。

可能在成年人眼里孩子是幼稚的，他就喜欢多彩和卡通。但通过观察发现，小孩子的认知也是在成长，他们会对一些具象的东西产生自己的判断和认知。.

在教育空间的设计中如何规避一些安全隐患这个很重要。因为小孩子的皮肤和骨骼都非常脆弱，很容易受到伤害，因此在地面、墙面等很容易触碰到的空间要采用一些软性材料，像软木、软包之类的材料。

现在一些空间细分的太过明细，像儿童空间只为儿童设计，那么成人就有自我排除感，但小孩子最希望的就是有服务的陪伴，于是这就造成了一个矛盾。

小孩子的“内在机制”很快，他很难慢下来，所以希望设计师在设计儿童空间的时候，能用设计思维加上教育的内容，设计出似静非静的空间，便于小孩的学习和玩耍。

父母想让孩子将来够优秀，首先父母的形象要打扮得非常得体。空间设计也是一样，空间的审美趣味要足够强，这里面浸泡出来的孩子也才富有非常好的审美。